在濮阳技师学院机械工程系，有这样一群师者：他们穿梭于理论课堂与实训车间，手持焊枪、编写程序、指导训练，也在运动场上挥洒汗水。讲台是他们传授知识的阵地，车间是他们锤炼技艺的战场；技能是他们的专业语言，品格是他们的育人底色。尽管学科不同、教法各异，他们始终秉持同一份信念——以专业诠释匠心，以陪伴守护成长，以热爱点亮每一颗向学之心。

现在，让我们一起走近这群默默耕耘的引路人，聆听他们的教育故事，感受那份融入日常的智慧与温情。

齐振杰：以匠心铸焊魂，以导学育英才

个人简介：齐振杰，焊接技术专业课教师，持有技工院校工学一体化二级证书。主要讲授《焊工工艺学》《焊接技能训练》《焊接检验》《机械制图》《电工学》等课程。

教育格言：以导促学，以焊铸魂，匠心传承，静待花开。

主要事迹：齐老师秉承“学生主体、教师主导”的教学理念，倡导“自学为主、指导为辅”的学习模式。在他的课堂上，学生不仅是知识的接受者，更是学习的主动探索者。他引导学生自主制订学习计划、查找资料、动手实践，而自己则扮演“引路人”和“教练员”的角色，及时给予方向性指导与关键点拨。

齐老师注重培养学生自主学习能力与职业素养，所带班级学风扎实、班风优良。他坚持以赛促教、以练促学，鼓励学生参与技能竞赛与项目实践，多次指导学生在校内外焊接技能比赛中取得优异成绩。

教育理念：“教育不是灌输，而是点燃。我相信每位学生内心都有一盏灯，教师的责任不是代替他们点亮，而是引导他们找到自己的火种。通过创设自主学习的环境、提供适时的指导与真诚的鼓励，学生能在探索中建立信心、在尝试中积累经验、在成功中看见自己的光芒。这样的教育，才能真正赋能学生，助力他们走向可持续的成长与成才之路。”

王磊：以匠心守讲台，用爱心护成长

个人简介：王磊，数控加工专业课教师，2022级数控预备技师班班主任。两次获市级优质课一等奖，被评为“模范班主任”“优秀教师”。曾讲授《车工工艺与技能训练》《数控车床加工技术》《极限配合与技术测量基础》等课程。

教育格言：匠心育人，点亮成长明灯。

主要事迹：

在教书育人的平凡岗位上，王老师以爱心、恒心和进取心，不断探索适合不同学生的教学策略，让每个学生都能在他的课堂上找到适合自己的学习路径。他的课堂生动有趣，注重互动与讨论，极大激发了学生的学习兴趣与积极性。

王老师始终坚持“勤学苦练、追求卓越”，以扎实的理论与严谨的态度，引导学生不断超越自我。他将实践融入课堂，注重培养学生的工匠精神与创新意识，指导多名学生在各级中职技能比赛中获奖。

教育理念：“夸奖如阳光，能温暖学生的心田。善于发现学生的闪光点，及时肯定他们的进步，既是对努力的回响，也是对个性的尊重。他相信，在持续的鼓励中，学生能逐步树立坚实的自信，走向更广阔的成长之路。”

刘明：活力课堂育身心，体育精神铸品格

个人简介：刘明，体育教育专业教师，现任2023级数控预备技师班班主任。曾获河南省巾帼建功标兵、河南省第二届职业技能大赛社会体育指导铜牌、河南省技术能手、校级优质课二等奖、并被评为“优秀教师”。

教育格言：以体育人，以动启智，以赛养德。

主要事迹：刘明老师的体育课纪律严明又充满活力，她积极引入新兴体育项目，创新教学方法，巧妙地将运动技能传授与游戏竞赛相结合，让每个学生都能在运动中享受快乐、获得成长。

她坚持“体育是最好的教育”理念，通过体育活动培养学生的意志品质、合作精神和规则意识。作为班主任，她细心关注每位学生的状态变化，及时给予关怀与引导。

教育理念：“文明其精神，野蛮其体魄。我愿在日复一日的坚守中，用脚步丈量操场，用激情点燃青春，做学生健康成长道路上的引路人。”

雷信金：以技能立身，以匠心致远

个人简介：雷信金，数控加工专业一体化教师，曾荣获河南省第三届职业技能大赛银牌、全国智能制造应用技术技能大赛三等奖等。主要讲授《零件数控车床加工》《零件数控铣床加工》《机械制图》等课程。

教育格言：技精于勤，业成于专。

主要事迹：雷信金老师秉持“崇德尚技、知行合一”的教育理念，将行业前沿技术和竞赛标准融入日常教学。他在教学中注重理论与实践深度融合，强调精准操作与精益态度。通过真实项目与典型任务驱动教学，培养学生的工匠精神与创新意识，所指导学生在各级技能竞赛中表现优异，其本人也在多项大赛中屡获殊荣。

教育理念：我们以“德技并修”为核心，立足数控加工行业需求，将技能要点与职业素养贯穿教学全程。不仅传授编程、加工等硬核技能，更注重培育严谨细致、精益求精的工匠精神。我坚信，教育应坚持知行合一，让学生在实操中锤炼真本领，在探索中拓展新可能，最终走向技能成才、匠心筑梦之路。

他们来自不同课堂，却怀揣同一份匠心；他们传授不同技能，却秉持同一颗育人之心。正是这样一群师者，用专业与热爱，为每一位学子的技能之路点亮明灯，也为培养高素质技能人才默默贡献着自己的力量。